美杏老師與我們分享一個她帶幼幼班的經(jīng)驗，有個孩子剛來園所的時候有很嚴重的分離焦慮，每次媽媽離開，孩子就哭不停，于是美杏老師就常常把孩子帶在身邊，希望給他更多機會熟悉老師與校園。

  有一天，美杏老師拿了張椅子要站上去，想去換天花板的燈管，那個孩子在旁邊坐著，一邊哭一邊還不忘貼心地一直跟老師說：「要小心！」讓美杏老師覺得孩子真的是窩心、天真與善良，明明自己還在適應(yīng)新環(huán)境，很傷心、很焦慮，可是他又真心擔(dān)心老師的安全，邊哭的時候還是會想要提醒老師。

  有些家長很容易感到不耐煩，也不愿意多付出時間與耐心，會覺得自己好像已經(jīng)跟孩子講過幾百次也沒有用，就不想再多做努力，其實，這樣只會適得其反，讓孩子更無法學(xué)會用樂觀的態(tài)度，去面對他所遭遇的困難。

  保持彈性與多元學(xué)習(xí)機會

  一個樂觀的孩子，也可以說是一個對自己有自信心，能感受到自己是可以做決定的孩子！美杏老師說，像她自己在帶幼幼班時，不會硬性規(guī)定每個孩子要把每天園所準(zhǔn)備的點心都吃光才能回家；或是因為不吃完點心，就懲罰孩子，剛開始的時候，有些家長會覺得奇怪，或是向她反映：「這樣孩子都把點心帶回家，好嗎？」但是，美杏老師認為，保持彈性，給孩子充裕的時間、提供孩子可以學(xué)習(xí)做選擇的機會，讓孩子能夠真正學(xué)習(xí)到如何做決定與分配是非常重要的。

  幽默式管教

  有時候，家長不妨試試換個角度，用有趣的心態(tài)度來觀察孩子，最重要的就是要懂得學(xué)會「欣賞」自己的孩子，美杏老師提到，例如，留較長學(xué)習(xí)的時間給孩子，這也是很重要的，卻經(jīng)常被家長與老師們所忽略的。

  「有時候孩子光是把豆子從這碗抓到那碗，再從這碗抓到那碗，來來回回好幾次，就可以玩上一個小時以上，他們都不會覺得膩?！辜议L不要用自己的看法，覺得孩子怎么可以這樣無所事事，玩一些好像很無趣的游戲，其實，當(dāng)孩子在做這些事情的時候，正在摸索與成長，也唯有如此，孩子才有機會能夠去發(fā)現(xiàn)讓自己感到開心的事物?。?/p>

  避免比較心態(tài)

  許多家長常常會陷入一個迷思，為什么別人家同年齡的孩子都已經(jīng)學(xué)會什么什么了，但是我家小孩怎么到現(xiàn)在都還不會；或是，一直認為自己當(dāng)年也是怎樣怎樣長大的，就希望將自己的成長歷程完全一樣地復(fù)制在孩子身上，其實這么做都會在不知不覺中，造成孩子的成長壓力！

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